A szabad játék során a gyermek választja meg a célt, a szabályokat és a történet irányát. A felnőtt feladata ilyenkor elsősorban a biztonságos, hívogató környezet megteremtése. Nem kell minden percet feladattá alakítani: az önálló próbálkozás, az újrakezdés és az ötletek átalakítása mind a játék része.
Miért értékes a gyermek által vezetett játék?
Amikor nincs előre meghatározott végeredmény, a gyermek döntéseket hoz, problémát old meg és saját történetet épít. A UNICEF játékos tanulásról szóló anyagai is hangsúlyozzák, hogy a játék aktív, örömteli és jelentéssel bíró tanulási forma lehet.
Kevesebb eszköz, több lehetőség
Egyszerre csak néhány, jól kombinálható eszközt tegyél elérhetővé. A túl sok választás elvonhatja a figyelmet, míg egy tálca, egy töltőanyag és néhány kanál vagy figura már önmagában is sokféle történetet indíthat.
Egy egyszerű szabadjáték-ötlet
Tegyél a tálcába színezett rizst, adj mellé különböző méretű edényeket és kanalakat. Ne mutass kész megoldást; inkább figyeld meg, mit kezd velük a gyermek. Ha kérdez, válaszolj, de hagyj időt a saját felfedezésre. Az apró szemcsés anyagokat kizárólag a termék életkori ajánlásának megfelelően, felnőtt felügyeletével használd.
Alkotás, amelynek nincs egyetlen helyes vége
A formázható anyagoknál a gyermek szabadon változtathatja az elképzelését. Lehet belőlük figura, út, étel vagy teljes fantáziavilág. A felnőtt támogathat egy nyitott kérdéssel: „Mesélsz róla, mit készítettél?”
A felnőtt szerepe: jelenlét és biztonság
Ne javítsd ki automatikusan a szokatlan megoldásokat, és ne siettesd a játékot. Gondoskodj a megfelelő felületről, tartsd be a gyártói útmutatót, majd hagyd, hogy a gyermek vezessen. A szabad játék nem teljes magára hagyást jelent, hanem figyelmes, visszafogott kísérést.
További háttér: UNICEF – a játék tudománya.
Kapcsolódó termékek
Fedezd fel a szabad játékhoz válogatott szenzoros eszközöket →